һ�ɹ������������ӹ�С����

�˵��Ժ�����߹ۿ���������ѹۿ�

　　“假如这次跟踪白鲟能有结果，假如能够成功地发现白鲟的产卵基地进行人工繁育，假如日后成功挽救住这一古老物种，谁又能说今天我们的经历不是历史呢？”这是2003年钟倩在采访日记中写下的话。

Ģ��ͷ�������

�㿴��ˮ����˿�˻�˵��ҪС˵

甚至，亚特兰蒂斯的族长凯斯帝林也来了，歌思琳和罗莎琳德都与

������С����2���߿���Ѱ����İ����߿�������Ѱ�

�黨��ý�������mv

　　钟倩说，监测船跟声纳发声器的有效距离是两公里，所以白鲟到哪儿，船就到哪儿。监测船上的设备能听到声纳传来的嘟嘟嘟的规律声音。那天白鲟放流之后，一直在四川宜宾南溪江段上下几公里距离来回游动，监测船也在这个范围里来回跟踪。

�����ο���˵������������ѹۿ�

　　第八条 省级教育行政部门牵头负责本地区中小学教材管理，指导监督市、县和学校课程教材工作。组织好国家课程教材的选用、使用工作，确保全面有效实施。负责地方课程教材规划、开发、审核和管理。组织开展教学指导、骨干培训、监测反馈等工作，加强教材编写、审核、出版、管理、研究队伍建设，并建立相应的工作机制。